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关于教学培训总结模板汇编7篇

关于教学培训总结模板汇编7篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编为大家整理的教学培训总结7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  20xx年底,通过遴选我很幸运被选为“天津市中小学优秀教学校长培养工程”的第三期培训班的学员。在一年多的时间里,按照优秀教学校长培养工程的规划,通过教科院各位导师精心组织周密安排,学员们主动配合配合,深入学习,现已完成了研修学习学段、综合培养学段的各项任务。通过培训学习,我进一步系统、全面地了解了我国基础教育改革发展的基本趋势、高中教育实施的基本规律和高中阶段学生的身心发展特点,树立了科学的教学管理观及教育教学观,综合素养和教育教学管理的能力得到了提升。

  一、关于自己教育思想、教学风格或管理特色的具体描述

  本人1983年毕业于天津师专政史系历史专业,分配进入静海一中,一直工作在教学一线,先后十一年担任毕业班教学,二十四年任班主任。20xx年成为一名教学管理干部,主持教务处工作。20xx年被评为天津市第八批特级教师。

  我在教学一线的实践中,能深入研究教材教法,针对历史学科特点,构建具有鲜明特色的历史教学观,充分发挥教师的主导作用,形成自己的教学思想和教学模式。在建构主义理论的指导下,逐渐形成信息结构教学法,根据学生的认识和思维规律,有目的、有计划、科学地设计每节课的课堂板书、每单元的知识线索,使纷纭复杂的历史现象,变的条理清晰,重点突出的知识结构,起到减轻负担,强化记忆的效果。通过反复实践,不断完善,逐渐形成了信息结构教学模式,并在《天津教育报》以《高中历史课堂信息结构教学模式的探索》为题目公开推介。在教学管理中,结合培训工程的学习,我努力把学到的教育理论、实践经验应用到教学之中。在教学管理过程中,我始终坚持以人为本的管理理念,就是要以人的发展为基础,学校的教学管理工作都要服务服从于学生的发展,一切管理也要从这个角度出发,充分调动教师的积极性,提高工作效率。在学校制定规章制度,既体现出制度管理的严格要求,又体现出人文管理的真善美。在工作中关心去爱护每一位同事,努力营造良好的育人环境,提升教师的职业幸福感。管理工作中要坚持公平、公正、公开的原则,以诚待人,重用贤才,用人不疑,疑人不用,大胆合理地使用人才,让教师在工作中不断得到锻炼,从而增长才干,在教书育人的岗位上大显身手。通过全体师生共同努力,我们圆满通过了天津市高中现代化达标验收,20xx高考再创佳绩。

  二、对照自我发展规划,并运用所学知识开展教育教学实践的情况

  在培训过程中,通过聆听专家学者高屋建瓴、令人深省的讲座报告,使我们接触到最前沿、最新的理论和观点,让我们教学管理工作更具有内涵。通过走出去到基地校和教育发达地区先进校的学访活动,使我们找到自身的差距,更明确赶超的方向。我在工作中注重加强和改进学校教学常规管理,制定了《静海一中教师专业化发展纲要》、《骨干教师培养暂行规定》、《学科带头人工作条例》、《学科质量责任人工作要求细则》等十几项制度规范。建立教师业务档案。以教师学期达标制,教学质量评估制为基本内容,以阶段性成绩为重点,将教师业绩量化,构建教师评价体系。积极组织实施了“八功”、“八能力”教学基本功训练工程,定期对教师的“八功”、“八能力”情况进行考核评估,每学年都组织一次人人参与的课堂教学创新大赛,培养和提高教师教育教学水平。工作中积极推动校本教研,以校本教研为抓手,积极开展课堂教学交流活动,探讨切实可行的教研模式,逐步形成具有静海一中特色校本教研模式。一是开展“备课组人人做课、教研组展示课、学校公开课、专家点评课”四层次课堂展示活动。二是“人人准备、周周研讨、先新后老、最后集体定稿” 备课组周教研活动模式;三是“人人参与,确定模式,先说后讲,逐层推荐,录象研讨”课堂交流评价教研模式。四是“主题研讨、提炼规律,展示验证、推优示范”专题教研模式。课堂教学交流研讨活动已成为我校教师专业成长的重要方式和学校教学管理的重要环节。

  三、个人其它发展和学习情况

  身为业务领导,我努力学习党的教育方针,尤其是潜心学习新课程改革理论。让全新的教育教学理念武装自己,努力提高自身教育理论素养。在参加培训的同时,不断地学习相关的理论,从中吸取知识营养,增加干好教学管理工作的底蕴,先后学习了《建构性学习――学习科学的整合性探索》、《有效备课上课听课评课》《影响教师一生的100个好习惯》《做最好的教师》《教师如何做研究》等教育专业书籍,丰富自己的理论内涵。

  参加了由县教师进修学校组织的高端培训活动,听取多位专家的讲座;金昌癫痫病好的医院是哪家?20xx年7月,在青岛参加了由教育部教育管理信息中心与中国教育信息化杂志社联合主办的“高效课堂、有效教学向优秀课堂的嬗变”为主题的第十六届中国基础教育高层研讨会,听取了11位专家的报告,受益匪浅。

  20xx年5月,作为东道主我负责组织了天津山东两地四校同课异构活动,以及天津市教研室组织政治学科观摩课、优秀教学校长培养工程基地校研修、宝坻一中、杨村一中、天津市外国语学校、新华中学、复兴中学、山东莘莘县实验中学来津学访等一些列活动,并走出去到杨村一中、47中、大港一中进行了学访听课、教学交流。通过与兄弟学校的相互学习,我们实现了优势互补、共同发展的愿望。

  回顾近一年的时间里的学习,我在取得收获的同时,更在先进理论学习中、到先进校学访过程中发现了自身在素质上和学校在教学管理工作中存在的不足;今后,我会充分利用好“工程”培训这一平台,做到学中干,干中学,将先进学校教学管理方法、专家学者理论观点,运用到学校实际的教学管理工作中,推动学校教学工作再上新台阶,再创新辉煌。努力使自己成为一名有思想、有行为、有建树的专家型校长。

  第一次参加心理健康领域的教学培训,通过此次的培训活动,我受益匪浅,总结如下:

  我第一次在镇中心幼儿园给大班段孩子尝试上了一节关于心理健康方面的课《小黑鱼》,《小黑鱼》本是语言领域课程,通过我的改编,将目标涉及到了健康领域。但仍有很多不足,总结如下:

  1、还是偏向语言领域的构造

  一节课下来,我觉得整节课基本控制的比较好,幼儿从始至终注意力都比较集中,我想着可能源于孩子对于绘本故事的喜爱,也源于我对这节课融入了一定的兴趣点――游戏化为主。但我的目标毕竟是定位于心理健康,没有跳出语言领域的构造,对于孩子心理上的引导还过于欠缺,在感受小黑鱼情绪变化当中我是否可以适当引入到孩子的日常生活中,让幼儿在自己的生活基础上感受小黑鱼的情绪变化。

  2、关于团结合作的把握和延伸

  活动中我以“团结合作”作为主目标,感受情绪变化为次目标。然而不管是时间上还是情感上,都有一种主次颠倒的感觉,所以对于目标的达成还存在着一定的缺陷。由于时间的关系,我在“团结合作”这一环节上显得过于仓促。但是我融入了游戏的环节,师生间有了很好的互动,幼儿参与性有了提高,也增加了活动的趣味性,而且游戏与目标相呼应,稍微弥补了前面的不足之处。

  此次的活动培训组织的非常丰富,让我们了解到了很多有关于心理健康方面的知识,也感谢叶小琴老师贴心的安排,每次的培训课都能很好的`将学员照顾妥当!

  本学期以“课堂预设与生成有效性探究”课题为研究为核心,建设学习型团队。同时以校本培训为切入点,提升教师队伍的整体素质。本学期主要做了以下工作:

  一、培训转变了科研意识

  通过进行相关培训,参与课题研究的教师了解了科研与教研的关系,让科研深入到教研当中,真正为教研服务。在教研中体现科研的理念和研究途径与方法,及时发现问题解决问题,切实解决课堂教学的有效性。

  通过培训,教师不再将材料的积累作为工作任务来完成,而是在课题研究的过程中自然而然进行科研反思,教学案例,教学随笔等相关素材的积累,并随时和组内教师进行交流和思想互换,使课题的开展更具实效性。

  二、学习提高了科研能力:

  1、加强学习团队建设,本学期初仍然继续以学习小组形式组织教师学习。围绕课题“课堂预设与生成有效性探究”的课题开展各项理论与业务的专题学习,并以学习团队形式作经验交流。

  2、以校本学习为起点,提高教师的教育科研能力,进行了新课程标准的再学习和有效教学的学习。同时结合学生特点和家长学校的反馈信息,调整校本课程的设置和安排,使得课堂教学更加丰富,

  3、科研骨干教师发挥了相应的的优势,起到了课题研究的引领作用,在组内带动参与课题研究的教师共同研讨,解决实际存在的问题。针对教师科研开展中的实际问题,进行有针对性的交流,及时进行小结,大大提高了教师的科研能力。

  4、在集体备课中继续坚持先学习再备课的做法,组内成员轮流组织学习内容与全组教师进行经验、成果或信息的交流。

  三、科研工作收到的成效

  1、学校成立了“青研会”,自主形成学习和探讨的氛围,围绕课题开展各项研究工作,并定期进行交流和汇报。

  2、完成了教师教学基本功的培训和展示――板书、板画设计

  3、共上交科研论文和科研成果数十篇。

  4、形成了教师教学案例反思集。

  5、开展了“绿洲杯”课堂教学大赛。

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  6、进行了两节课题研究课汇报。

  7、各学年展出具有代表性的墙报。

  8、各学年开展专项技能测试。

  本学期还有一些没有完善的地方,科研博客的建设,教师科研档案的完善,教师培训的素材积累等等,在下学期重点要完善这几方面,同时要做好课题阶段性的总结工作。

  12月5日和6日这两天,我在省军区迎宾馆参加了农村小学教学常规管理培训学习,共听了三个专题讲座,两项实践引领。都很精彩,我从中学到了不少理论知识,获取了一些工作方法和诀窍。

  省教育研究培训院的李洪山老师为我们讲座的专题是《做有效的教育科研》,他先给我们讲清什么是教育科研,教育科研有什么作用,让我们明白了教育科研的重要性。接着具体介绍了行动研究、叙事研究、案例研究、课题研究这四种有效方式,列举的案例非常丰富。李老师还让学员互动交流,并对学员提出的案例做点评,因此受到学员的赞赏。我从中感受到李老师的教学艺术魅力,同时萌生了对教育进行科学研究的欲望。

  省教育研究培训院的叶才进老师给我们讲座的专题是《好研网平台应用及博客操作》。听了讲座,我才真正了解到好研网具有信息发布、资源共建、远程研修、互动交流等功能。叶老师重点讲解了博客的基本操作方法,比如设置个人信息、发表文章、插入图片、超级链接。有一定基础的人都会听得明白。我一向不爱进入好研网平台,主要原因是不了解好研网平台的强大功能,其次是不懂怎么操作。听了叶老师的讲解后,我心动了,我回去一定要好好练习操作,努力成为好研网平台的常客。

  武汉理工大学心理健康与职业发展教育研究所所长雷五明给我们讲座的专题是《小学教师如何促进童年期孩子的心理成长》。雷教授先介绍了自己和家庭,把自己亲身经历的事情引入了课堂。他提出了七个问题进行讨论,从不同的角度剖析了孩子的心理问题以及应对方法,引用了许多活生生的事例加以说明,使我们听得入神,深受启发,懂得了只有充分了解掌握学生的心理状态,并采取有效的应对办法,促进学生的心理健康素质提升,才能提高教学质量。因为情绪、情感、情操属于心理问题,而这些都会影响到学生的学习态度和学习兴趣。

  海南电视台新闻记者程耀华给我们讲的是《如何与媒体“和睦相处”》,从“了解问题”、“了解自己”、“和睦之道”几方面来分析如何看待媒体,如何跟媒体打交道的情况。我从中得到的最大收获是“五要五不要”――要真诚沟通不要防记者;要以心换心不要以利换安;要听清来意不要自说自话;要形象具体不要八股套话;要面对问题不要捂躲推压。

  海口二十五小的教导主任葛海燕给我们讲的是《教导主任如何进行备课管理》,从备课的分类、备课管理的目的和意义、备课管理的具体操作方法来分析讲解。关于备课管理的具体操作方法是大家较感兴趣的,葛教导在这方面展示了很多有关管理的资料,同时调动学员互动交流,让我们学得扎实,学有所获。这一项实践引领启开了我对备课管理工作的思路。

  XX年的八月,那是我转换身份的一个假期,当我还未正式踏上讲台之前,便有幸参加了数学教学研修班,聆听了数学教学水平经验极其丰富的老师们的讲座,让我又一次在正式上课之前学到了许多教学、课堂管理以及与学生沟通等多方面的经验。虽然整整21天的培训占用的是我们的休息时间,从炎炎夏日一直持续到凛冽寒风,不管刮风下雨,始终坚持不缺席。同时参加培训的很多老师已经在教育岗位上奋斗了几年、十几年、甚至是几十年,每次看到他们认真的聆听各个专家、教研员的讲座时,自己作为一个将要踏上讲台的新人有什么理由不认真学习。

  培训的内容多种多样,涵盖了数学专业知识(《数学思想和方法论研究》、《数学史与数学发展前沿》)、教学能力(《二期新教材分析与教法》、《如何做教学反思研究》、、《学科教学设计》、《数学学科课程标准解读》、《自我教学风格形成》)、课堂管理能力(《课程管理》)、沟通技巧(《与学生沟通技巧》)、现代技术的应用(《常用多媒体辅助软件应用》)等方面的内容,每一次讲座或多或少都会有所收获。其中印象最深的是《如何做教学反思研究》,在这个讲座中我记住了一句话“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师”。早在上大学的时候,老师就提醒我们每次上完课之后都要把本节课的得失及时记下,只有对教材不断研究、对自己的课堂不断反思,才会快速成长。

  本次培训的一个形式――听课、评课,充分体现了二期课改的精神:以学生为主,大家都把自己的课刻录成光盘,分组进行观摩、评课。我所在的组中除了我跟一个大学校友是新教师之外,其他都是比我们有经验的老师,我们认真学习他们的上课姿态、语言表述,积累经验。当自己的教学过程呈现在其他老师面前的时候心理忐忑不安,生怕看到失望的表情,但看到其他老师专注的眼神时感觉很开心,在这里,每个人都能从其他人身上学到东西:新教师向老教师学习教学经验、老教师向新教师学习新的教学理念。

  培训已经结束了一段时间,培训的收获对于一个教师是终生受用的。通过这次培训和与同行们的交宝鸡专治疗癫痫病医院排名流,让我感受到自己的学识疏浅,同时也让我对自己所从事的数学教学工作充满了信心。作为我们学校里一线的教师,我们有良好的条件,有丰富的资源,我们有能力 、有义务把数学教学搞好。在今后的工作中,一方面我会多学习关于数学教育科研的理论知识,提高自己的专业素养;另一方面我会向同行学得实践经验,努力提高自身的教学水

  20xx年10月22至24日,我参与了学校组织的“行动导向教学实务操作”培训班,这次培训,学院特地请到中国职业教育行动导向教学法培训的专家张治忠教授主讲,全院各系部的骨干教师都调课参加,三天的培训既充实又紧张,不仅课堂内容丰富,而且课后也忙个不停,三天的时间虽然不长,但是培训完,感觉虽然很累,但是收获很大,我在培训心得的纸上写下了“累并快乐着”。

  一、行动导向教学方法与传统教学法的比较思考

  传统教学法是老师讲,学生听,甚至让学生背着手坐着听不能讲话,老师经常一讲一节课;行动导向教学法则是彻底颠覆这种做法,把学生放在教学的中心,教师是组织者和协调者,帮助学生去学习。

  以前的培训很多时候都是专家在上面讲,我们在下面听、记,而这次培训的过程也让我们充份体验到了行动导向教学法的乐趣,张教授用行动导向法言传身教的让我们感受并参与了三天的行动导向,我们是学生,我们参与了“角色扮演”、“头脑风暴”、“卡片展示”等等学习活动,充分发挥了大家的能动性,小组每个成员通力合作完成了思维导图的设计、行动导向教学方案的设计,每人都作为主角,主讲了某一个环节。活动一环扣一环,有引入、有任务布置、有讨论完成、有演讲展示、教师最后做总结。相信经历了这样的一次学习之后,大家也都深切的了解了什么样的课才能叫行动导向的课堂教学。

  二、如何把行动导向教学法落实到专业教学上

  行动导向教学法应该说是课程改革的一个环节,课程本身的知识内容没有变,但是让学生学习知识的方法发生了质的改变。做为高职教育,学生学会的应该是技能,是动手能力,是工作能力和社会能力,应该最适合使用行动导向教学法来进行教学,但是在实施的过程中,可能需要一个过程,我认为应该这样去将行动导向教学法慢慢的贯穿到自己的教学当中去。

  首先是学生“水土不服”的问题:学生经历了十几年的传统教学法,突然贯穿行动导向教学法时,很多学生不习惯,不适应,不知道自己主动做应该做什么,说什么。因此在教师让学生动脑动手之前,应该给予充分的引导和明确的指令,比如布置清晰明确的任务书,将学习流程,组织方法等明确的示意给学生,让学生一步一步的深入学习;或者采用示例的方法,教师先引导示例,学生先照葫芦画瓢,然后再慢慢的学会主动的去做。

  其次,教师的“角色转变”,传统的教学方法,教师备课很容易,上课很累,行动导向的教学方法责需要教师花大量的时间去设计一堂课,设计行动导向行的教学方案,搜集大量的案例以组织教学项目,在课堂过程中教师则轻松很多,主要起到引导,总结,把控进程的作用。

  在这次培训过程中,我们每个人都以自己的课程为例,课计了一堂行动导向课程设计,我想我们接下来要把这次培训的经验转化成成果,把一堂课的行动导向课程设计扩展成一门课程的教学设计,并且将它运用到真正的课堂当中去,把培训的知识转化为行动,才能真正的将培训落到实处。

  电工实习心得体会是很多进行电工实习同学的必交作业,因此网络上有很多关于电工实习心得体会的搜索。作为大家学习、交流的最佳平台,星火教育也收录了一些与电工实习心得体会相关的资料供大家参考、借鉴。

  了解电工的基础知识,是进行电工实习、写电工实习心得体会的前提条件。从事电力生产和电气制造电气维修、建筑安装行业等工业生产体系的人员(工种)。从事电磁领域的客观规律研究及其应用的人员,通常称电气工程师。特变电工,即特变电工股份有限公司。电工学,一门学科,与电子学相对,主要研究强电。也可以是电气工程的简称。

  其次,掌握实习的作用,有利于我们更有效的写电工实习心得体会。

  一、验证自己的职业抉择,当大学生在了解自我的基础上确定未来的职业理想时,需要以身试水,需要在真刀真枪的实际工作中检验自己是否真正喜欢这个职业,自己是否愿意做这样的工作,举例来说就是如果你想做个文案的工作,但是当你在广告公司工作之后你发现自己不是很喜欢那种文字工作,那你就要反思自己的职业抉择了,这样就可以及时的纠正和反馈自己的职业发展轨迹。

  二、了解目标工作内容,在确定自己适合文案工作后,那你就要明确文案的所有工作内容,文案的一天都要怎么度过,文案的核心工作转载自,请保留此标记是什么,文案的边缘工作是什么,文案要与那些部门打交道,文案的核心能力是什么,在了解工作内容后就要尝试着操作,争取在实践中把文案的工作都做了,也在操作明确自己的优劣势。

  再次,写一份完整的电工实习心得体会,自然少不了对于电工基础技能癫疯病发作有几种现象的介绍。例如,电缆的安装。

  (1)架设电缆轴的地面必须平实。支架必须采用有底平面的专用支架,不得用千斤顶等代替。敷设电缆必须按安全技术措施交底内容执行,并设专人指挥。

  (2)人力拉引电缆时,力量要均匀,速度应平稳,不得猛拉猛跑。看轴人员不得站在电缆轴前方。敷设电缆时,处于拐角的人员,必须站在电缆弯曲半径的外侧。过管处的人员必须做到:送电缆时手不可离管口太近;迎电缆时,眼及身体严禁直对管口。

  (3)竖直敷设电缆,必须有预防电缆失控下溜的安全措施。电缆放完后,应立即固定、卡牢。

  (4)人工滚运电缆时,推轴人员不得站在电缆前方,两则人员所站位置不得超过缆轴中心。电缆上、下坡时,应采用在电缆轴中心孔穿铁管,在铁管上拴绳拉放的方法,平稳、缓慢进行。电缆停顿时,将绳拉紧,及时“打掩”制动。人力滚动电缆路面坡度不宜超过15°。

  (5)汽车运输电缆时,电缆应尽量放在车头前方(跟车人员必须站在电缆后面),并用钢丝绳固定。

  xxxx年12月份,我分别参加了特种安全技术(高低压电工)的培训,和(高压电工)进网作业证的培训。感触很深,受益匪浅。通过培训学习使我掌握了很多专业技术理论知识,在原有的综合理论水平上有了进一步的提高。我就参加这次培训学习结合自身工作实际,谈点自己粗浅的体会。

  做为一个刚刚调入供电部变电所工作的我来说,首先应该不断的去努力学习,这样才会不断的提高业务技术水平,才会有进步。“玉不琢,不成器。人不学,不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉,经过一番精雕细刻之后,呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。刚步入工作的我以前只知道在变电所抄表、合闸、闭闸。深入的电工知识知道的很少。通过这次培训学习,犹如为我打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。

  1、 培训中对煤矿安全、井下防火救灾等方面的了解

  培训中,专家老师的讲座,教师的授课,使我在《煤矿生产技术基础知识》《井下通风》《矿井火灾防治》《抢险救灾》井下瓦斯防治》和《煤矿安全法律法规》等教材教法中学到了很多东西从而也认识到了工作中安全的重要性。“安全第一、预防为主”是我国煤炭工业的安全方针。也使我认识到安全对于一个电力工作者来说是多么地重要。电力安全涉及到各行各业千家万户,安全工作不能掉以轻心。“不伤害他人,不伤害自己,不被别人伤害”,做为一个电力工作人员更应该提高安全防范意识,严格执行安全生产法律、法规,确保电力设备安全运行。这次学习还使我懂得了井下通风的重要性,什么是瓦斯爆炸等。井下遇到瓦斯、火灾如何去面对,如何去预防,如何去自救互救等粗浅的知识。

  2、学习中对电工作业安全方面的了解和认识

  通过学习初步认识和了解了电工的基础知识、触电危害和互救、电器安全工作与措施、电气安全用具与安全标志、什么是直接接触电击防护、间接接触电击防护、电气防火防爆、防雷与防静电等方面的安全隐患和防治等,让我从不懂到初步了解的过程中,学到了很多对我以后的工作很有帮助的知识和理论,为我今后的工作奠定了良好的基础。更重要的是我学会了在工作中如何去安全操作和自我保护的能力等。

  3、对进网作业培训中的专业理论知识的掌握

  使我受益最大的还是专业理论方面的知识,我懂得了电力系统的基本知识和变电所工作的重要性。让我认识了变压器、高压断路器、隔离开关和熔断器等。学习到了变压器的运行,互感器的作用,高压断路器的用途和隔离开关的作用、分类和型号。在什么情况下高压负荷开关与高压熔断器配合使用由熔断器起短路保护作用;在什么情况下高压电容器组的投入或退出运行应根据无功潮流、负荷功率因数和电压等情况确定。

  4、实际操作的学习和掌握

  在实际操作学习中,认识了电工常用的基本工具,怎么样来操作安装工具;还学会了如何检查和使用绝缘手套等绝缘用具。尤其是一些模拟活动使人身临其境,培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。知道操作的时候要心细、谨慎,避免触电及意外受伤等危险事故的发生。通过实操,我确实是学到了很多知识,拓展了自己的的视野,增强了我的动手操作的能力,和实际运用能力。

  最后,我衷心的感谢领导给予我这次培训学习的机会,通过这次学习 ,我一定把所学的知识融入到我的工作中不负领导所望,在新的一年里再接再厉,努力工作,再创辉煌!

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